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17. 砂和黏土 教学设计 1教学目标 知识:能说出砂和黏土在颗粒大小、黏性大小、渗水性强弱等方面的区别。 能力:1、初步具有设计“对比实验”做砂和黏土渗水性实验的能力。 2、学会做实验记录,从实验中得出符合实验的结论。 情感态度价值观:在实验中养成与人合作的精...
2016-11-18
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8. 水 教学设计 1教学目标 (一)知识目标 通过观察活动,知道水是没有颜色,透明的,没有气味,没有味道,没有固定形状,会流动的液体。 (二)能力目标 在探究活动中学会最基本的看,闻,尝,摸的科学观察方法。 (三)情感、态度、价值观目标 学生意识到闻、尝...
2016-11-17
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11. 水和生命 课件 (2):7张PPT 11. 水和生命 教学设计 1指导思想和理论依据 指导思想:科学概念是一个科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心思想和观念。《水与生命》一课,尊重学生年龄特点,引导学生通过观察、动手实验、视频资料学习等活动获得大量...
2016-11-12
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12. 空气 课件:10张PPT 12. 空气 教学设计 1教学目标 知识与技能目标 1、通过本课教学,组织、引导学生主动参与自主探究活动,在活动中认识“空气是一种没有颜色、气味、味道,透明的气体。” 2、在自主学习的活动中培养学生的实验能力(会做“找空气和观察空气的”的实...
2016-11-10
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9. 流动的水 课件 (1):8张PPT 9. 流动的水 教学设计 1教学目标 1、学生通过实验能说出流动的水力量,水位高,水流量大,小水轮转得快。 2、学生初步感受对比实验的方法。 3、学生在活动中能进行合作、平等交流。 2学情分析 三年级的学生刚接触科学课,对学习内容...
2016-11-09
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17. 砂和黏土 课件 (2):7张PPT 17. 砂和黏土 教学设计 1教学目标 (一)目标知识:1、通过感官观察,知道砂和黏土颜色、颗粒大小不同。 2、通过“搓一搓”活动,知道砂和黏土粘性不同。 3、通过对比实验,认识砂和黏土的渗水性不同。 (二)能力目标:在本课教学活动中...
2016-11-08
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教学目标: 1.知道空气要占据空间。 2.会做空气占据空间的实验,初步具有归纳概括实验现象的能力。 3.培养与他人合作的良好习惯,形成尊重事实、实事求是的科学态度。 教学重点:引导学生认识空气可以占据空间。 教学难点:初步具有归纳概括实验现象的能力。 教学...
2016-10-25
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17. 砂和黏土 课件 (1):10张PPT 17. 砂和黏土 教学设计 1教学目标 1.通过学生的实践操作使学生认识砂和黏土的颜色、颗粒大小、黏性和渗水性的不同。 2.通过学生自主观察砂和黏土,提高学生运用感官了解事物的能力。 3.通过小组设计砂和黏土的渗水性对比实验,培养学...
2016-10-25
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9. 流动的水 教学设计 1教学目标 1.学生能够通过实验证明流动的水有力量。 2.学生初步利用对比实验的方法探究影响水流力量大小的因素,并发现水位高水流力量大;水的流量大水流力量大。 3.学生能够在探究活动中体现合作与交流。 2学情分析 本课教学对象为三年级学...
2016-10-22
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17. 砂和黏土 教学设计 1教学目标 知识与技能目标: 1、通过学习认识砂和黏土的外部特征,学会区分砂和黏土的方法。 2、通过设计对比实验,观察认识砂和黏土渗水性的不同,与植物生长环境方面的关系。 过程与方法目标: 1、进一步丰富学生观察体验的经验:在用眼...
2016-10-19
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