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单细胞生物教学设计一、教学指导思想在新课程背景下,要时刻本着以学生为主体,教师为主导的教学思想,所有的教学活动都是为了促进学生的全面发展。教师不再是权威,而是学生学习的促进者和引导者。学生能否积极主动参与、积极思考,成为评价教师教和学生学的标准之一。科学...
2019-09-17
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课题:多细胞生物体的组成教学目标:1、描述多细胞植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。2、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。教学重点:描述植物体和人体的结构层次。教学难点:描述人体的结构层次。教学过程:导入过程:上节课,我们学习了细胞的分...
2019-09-17
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第二章第二节探索生命的方法【教学目标】知识目标:分析科学探究故事,说出科学探究的一般方法尝试理解提出问题、作出假设、确定变量及设计对照实验在科学探究中的重要作用能力目标:初步学会运用科学探究的方法解决生活中的简单问题情态目标:感受探究的快乐,体验集体合作...
2019-09-16
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苏教版七年级生物上册第二章第二节探索生命的器具第一课时显微镜的结构和使用教案一、教学目标知识目标:1、学会使用显微镜,尝试制作玻片标本。能力目标:通过寻找问题的答案,尝试应用多种教学资源解决生活中的生物学问题。情感态度与价值观目标:1、通过教学活动,共同体...
2019-09-16
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教学设计模板课题植物细胞的结构与功能课时安排1个课时教材内容分析本节是本章的第一节,本节内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点,是学生学习细胞分裂、分化形成组织、组织形成器官、进一步形成生物体的基础。细胞的分裂分化与组织形成的关系,以及生物体的一系列生...
2019-09-16
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第7章绿色植物在生物圈中的作用一、选择题1.阴天或傍晚移栽植物容易成活,是因为?(???)A.?降低光合作用??????????????????B.?增加蒸腾作用??????????????????C.?降低蒸腾作用??????????????????D.?降低呼吸作用2.我国为维持生态平衡而建成的世界四大生态工程之一的是?(??...
2019-09-04
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第3单元生物圈中的绿色植物一、选择题1.菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都有(?)A.?种皮和胚乳?????????????????????????B.?种皮和胚?????????????????????????C.?胚和胚乳?????????????????????????D.?种皮和果皮2.花生种子中具有保护作用的结构是(??)A.?胚??????...
2019-09-04
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第1章周围的生物世界一、选择题1.下列各项中,属于同种生物间互助关系的是(??)A.?瓢虫捕食蚜虫??????????????????B.?一群蚂蚁搬运叶片??????????????????C.?狗猫争食物??????????????????D.?猎豹捕羚羊2.“万物生长靠太阳”这句话描述的是何种非生物因素对生物生活的影响...
2019-09-04
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第2章探索生命一、选择题1.用显微镜观察物像时,观察者的左右眼应是()A.?左眼睁开,右眼注视目镜内????????????????????????????????B.?左眼注视目镜内,右眼睁开 C.?左眼闭上,右眼注视目镜内????????????????????????????????D.?左眼注视目镜内,右眼闭上2.用下列各组...
2019-09-04
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第1单元探索生命的奥秘一、选择题1.下面的生物与其栖息地不相符的是()A.?鲨鱼-淡水湖泊????????????B.?灰喜鹊一松林果园????????????C.?企鹅一南极冰原????????????D.?大熊猫一高山竹林2.下列属于生物的是(????)A.?木马病毒????????????????????????????????B.?煮熟鸡蛋...
2019-09-04
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