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《细菌》教学设计指导思想:以问题解决为中心,注重学生自主学习,着眼于理论联系实际的生物教学理念。强调让学生通过回答问题的方式学习知识。基本教学程序是“提出问题---学生思考、讨论---回答问题---得出结论”。教师指导与学生讨论相结合,具有开放性和实践性。【结构化的...
2019-09-24
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绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课:15张PPT《绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课》教学设计一、【结构化的知识梳理】二、【明细化的目标层次】章节课程内容标准知识点能力要求第二单元第一章第三节第四节阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生...
2019-09-20
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细胞与生物》专题复习:42张PPT《细胞与生物》专题复习教学设计【结构化的知识梳理】【具体化的学习目标设计】☆课程标准相关陈述(1)说出显微镜的基本构造和作用;使用显微镜和模仿制作临时装片。(2)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞结构的主要...
2019-09-20
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生物学的探究方法:32张PPT6.关于教学设计【授课对象】:七年级上【授课时间】:1课时【教学理念】让学生了解什么是科学精神与科学素养。让学生了解科学家的工作及一般过程。让学生实践所学,真正让理论在实践中用起来。【教学目标】知识目标通过分析和讨论巴斯德实验的概述,...
2019-09-20
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鲁教版生物学七年级上册人体与外界的气体交换:21张PPT人体与外界的气体交换(第二课时)教学设计教学目标依据新课程标准,设置本节课的教学目标。1.知识传授目标(1)通过模拟呼吸运动演示实验,概述呼吸运动原理。(2)概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。2.能力培...
2019-09-20
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第四节生物学的研究工具【课堂目标】1、正确说明显微镜的结构与功能。2、能独立、规范地使用显微镜,掌握显微镜的基本步骤。(重点、难点)3、培养学生独立操作、解决问题的能力并初步形成实事求是的科学态度。【实验准备】1、学生每人一台显微镜;擦镜纸、纱布,玻片标本(...
2019-09-16
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生物的生活环境教学设计日期:2019年4月课题生物的生活环境授课人教学目标知识与技能:举例说出生物圈具备生物生存所需的水、温度、空气、光等基本条件;举例说明不同的栖息地是不同的。过程与方法:通过表达交流深入认识生物圈和栖息地。情感态度与价值观:关注栖息地的变化...
2019-09-15
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课件16张PPT。植物的呼吸作用第四节1.说明植物在呼吸作用过程中产生CO22.说明植物的呼吸作用消耗O2:。3.举例说出呼吸作用的实质和意义。实验一:向石灰水中吹气思考:1、观察到了什么现象?2、本实验说明了什么?实验2:探究植物在呼吸作用中是否释放二氧化碳1、实验得出...
2019-09-04
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课件27张PPT。学习目标:1.描述细菌的主要特征。2.尝试通过与动植物细胞作比较,推测出细菌的营养方式。3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验,认同科学发展与技术的进步密切相关。 新鲜肉汤变质了,大量细菌是怎样产生的?细菌是由原来已存在的细菌产生的细菌在自然界中分...
2019-09-04
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课件24张PPT。脊椎动物的 主要类群 脊椎动物的概念体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物的主要类群生物小故事小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”...
2019-09-04
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